统计学院学生创新实践系列活动（八）

“互联网+”大学生创新创业大赛需要掌握的核心知识解读

    为深入贯彻全国教育大会精神，全面落实习近平总书记给中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的重要回信精神，统计学院联合教务处于5月6日晚6：00在第一教学楼1202报告厅举办了“互联网+大学生创新创业大赛需要掌握的核心知识”主题知识讲座。本次活动的主讲人是吉林大学商学院博士生导师张绣娥教授，参加此次讲座的有互联网+大学生创新创业大赛所有参赛指导教师和学生。
 
中国“互联网+”大学生创新创业大赛简介
       中国“互联网+”大学生创新创业大赛首次举办于2014年，第一届到第三届大赛累计有225万名大学生、55万个团队参赛。
       第四届大赛内地有2278所高校的265万名大学生、64万个团队报名参加，超过以往三届的总和，一大批科技含量高、市场潜力大的高质量项目涌现出来。
       目前大赛已经成为覆盖全国所有高校、面向全体高校学生、影响最大的赛事活动之一。
 
 
主讲教师简介：张绣娥教授 
1)  吉林大学商学院博士生导师
2)  吉林省人民政府决策咨询委员
3)  吉林省高级经济师评审委员会副主任
4)  “互联网+”大学生创新创业大赛、青年创新创业创富大赛评审专家
5)  图们国际合作学会常务理事
 
 
 
互联网+大学生创新创业大赛主要内容
 

1. 大赛目的与任务
2. 项目要求
3. 何为创业
4. 创业推理
5. 人物讲解
6. 讲座互动

 
 
 
 
1）大赛目的与任务
以赛促学，培养创新创业生力军。大赛旨在激发学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；
以赛促教，探索素质教育新途径。把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务国家战略和区域发展，开展课程体系、教学方法、教师能力、管理制度等方面的综合改革。
 
 
 
 
2）参赛项目要求
参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。

 
 
 
 
3）何为创业
——是商机驱动
——是创业带头人和创业团队驱动
这些因素是可控因素，可以被评估、影响和改变。
把握创业企业成功率的中心问题是：上述要素通盘整体的平衡。

 
 
 
 
 
4）创业推理
成功的创业者到底是如何思考的？
他们是从哪里开始着手的？
但是，成功的创业者一般都有某些相同的处世态度和行为方式。
 
 
 
 
 
5）人物讲解
张绣娥教授分享对马云创业经历的独到见解
马云，男，1964年9月10日生于浙江省杭州市，祖籍浙江省嵊州市（原嵊县）谷来镇， 阿里巴巴集团主要创始人，现担任阿里巴巴集团董事局主席、日本软银董事
 
 
 
 
6）讲座互动
全校师生与会人员，认真听讲，不时拿笔记录，与张秀娥老师形成良好的互动。
 
 
整体感悟
       在此次讲座中张绣娥老师向我们详细讲解了大赛的注意事项，本次讲座是一堂有温度的思想课程，学生以更加奋进的状态参加创新创业教育，融入人才培养全过程,切实发挥大赛的重要载体和带动引领作用，要推动创新创业教育与思政教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合，把个人命运与国家命运，把创业梦与中国梦紧密连接起来，在中国特色社会主义伟大实践中展现青春才华，书写人生华章。